Les ateliers d’immersion

AXE 1 : SEMANTIQUE, VALEURS, PRINCIPES, METHODES

1. Pratiques d’éducation nature : quelle place au sein de l’EEDD ? Les personnes inscrites sur l’atelier "Quelle place pour la nature dans l’EEDD ? " participeront à l’atelier 1

2. Où en sommes nous avec l’eedd dans les établissements d’enseignement supérieur ?

3. Culture scientifique et EEDD : différentes et complémentaires ?

4. "la démarche chemin" d’Edgar MORIN et la "méthode naturelle" de Célestin FREINET, des méthodologies pertinentes pour l’EEDD ?

5. Faire de l’EEDD en faisant partie de la sphère marchande : un défi ?

AXE 2 : THEMES

6. Comment sensibiliser aux enjeux de protection de la forêt ?

7. Quelle éducation nature dans les espaces naturels protégés ?

8. Comment mobiliser et faire perdurer la mobilisation autour des Agenda 21 dans les lycées ?

9. Comment mettre en place et faire vivre un projet de Développement Durable, par exemple un agenda 21, dans un établissement scolaire ?

10. Agenda 21 scolaire : Comment accompagner la communauté éducative vers une démarche globale de développement durable ?

11. La reconnaissance des démarches d’agenda 21 scolaire est-elle de nature à constituer un frein ou un levier, en vue de leur généralisation à l’ensemble des établissements d’enseignement et de formation dans les territoires ?

12. Quelle EEDD pour les personnes en situation de handicap ?

13. Comment un événement devient-il un éco-événement ?

14. Comment les sports de nature peuvent-ils être des supports d’EEDD ?

15. Comment les activités artistiques peuvent-elles être des supports d’EEDD ? (Fiche en cours de rédaction)

16. Quelle place pour l’EEDD sur temps peri et extra-scolaires ?

17. Quels outils et démarches pour éduquer aux changements climatiques ?

18. L’ EEDD peut-elle faire l’impasse d’une éducation aux risques majeurs ?

19. La prévention des déchets, l’EEDD stimulée par le Grenelle ?

20. L’alimentation : outil d’éducation à la citoyenneté, à l’environnement et aux territoires ?

21. Gestion durable et pédagogique des équipements d’accueil : Quelle équipe pour quelle cohérence ?

22. Comment aborder le théme de la mobilité durable dans un projet éducatif ?

23. "L’éducation à l’environnement sonore : ça me parle !" Comment appréhender l’environnement sonore dans un projet éducatif ?

AXE 3 : BESOINS DES ACTEURS

24. Comment prendre en compte l’EEDD dans les formations d’éco-délégués et d’ animateurs volontaires ?

25. Quelles formations pour quels métiers en EEDD ?

26. Comment organiser des classes d’eau dans l’enseignement professionnel (agricole et mécanique) ?

27. Comment éduquer à l’environnement les acteurs d’autres champs professionnels (acteurs économiques et santé) ?

28. Quel réseau de formateurs en formation pour adulte ?

29. Comment les entreprises conttibuent-elles à l’EEDD ?

30. Comment développer des partenariats entre les acteurs d’un territoire sur des démarches d’EEDD ?

31. Comment renforcer l’ éco-citoyenneté européenne ?

32. La dimension solidarité internationale dans l’EEDD : quels enjeux ?

33. Comment travailler en réseau, au travers de l’exemple des mouvements de Jeunesse - Education populaire et des Parcs Naturels Régionaux ?

34. Comment contribuer à la consolidation des activités associatives d’EEDD sur un territoire ? Quelle relation les associations peuvent-elles établir avec les collectivités pour une meilleure prise en compte de l’EEDD dans les politiques publiques territoriales ?

36. Comment accompagner les jeunes pour favoriser leur investissement dans les projets EEDD ?

37. Comment mobiliser une entreprise, une structure associative, dans le cadre d’un agenda 21 ?

38. Comment éco-concevoir nos outils pédagogiques ?

39. Comment créer un référentiel régional de qualité en EEDD ?

40. Quels outils pédagogiques pour aborder le développement durable et notamment l’empreinte écologique ?

41. Comment s’approprier la démarche de bilan carbone ?

AXE 4 : TERRITOIRES

42. Quelle place pour l’EEDD au coeur des projets des collectivités territoriales ? (Fiche en cours de rédaction)

35. Comment les projets fédérateurs d’EEDD menés dans les PNR jouent- ils un rôle mobilisateur pour le territoire ?

43. Comment élaborer un Plan Régional d’Action en éducation à l’environnement (EEDD ) ?

44. Pourquoi et comment impliquer les habitants dans les démarches de développement durable ?

45. Comment impliquer les habitants et les acteurs dans les démarches locales de DD ?

46. Comment mobiliser un public non réceptif au DD ?

47. Quels outils pour amener le débat auprès d’un public néophyte ?